＊杨朕 杨刘星 李云云 尹中龙 杨维本

（南京师范大学化学与材料科学学院 江苏 210023）

引言

2016年12月，全国高校思想政治工作会议上明确提出，坚持把立德树人作为高校思想政治工作的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。自此，全国高校积极响应号召，如何开展课程思政建设已成为当前高校教学研究的热点之一。课堂思政致力于将专业课程与思想政治课程有机结合起来，促使其同向同行、形成协同效应[2]，以达到帮助学生掌握专业知识的同时，塑造正确价值观、同步提升专业素养和人文素养的目的[3]。

1.《资源综合利用》课程思政建设的必要性

“新时代”对人才的未来发展提出了新的要求，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源[4]。新时代的人才需要兼备丰富的专业技能知识和高素质水平，这是促进国家综合实力发展的核心动力，高校在传授知识和思想教育方面担当重任[5]。同时，国家越来越重视环境保护和资源的综合合理使用，大力推动社会主义生态文明建设。化工行业在国民经济中占有重要地位，化工专业的人才培养更是紧扣国家发展要求。因此，在做好向化工专业学生传授专业知识、培养专业能力的同时，更应重视提高学生的思想道德水平、增强学生的社会责任意识[3]。

《资源综合利用》以引导学生正确认识化工行业重要性、增强学生……