郑州科技学院 徐少钦 任子童 卢明柱 周 丽 王玉萍

随着时代的发展，线上教学得到了迅猛地飞速发展，成为教育发展的有力补充，新冠肺炎的突然爆发，更是为线上教学提供了巨大的舞台。在疫情的背景下，为了人民的健康，社会各行各业大幅度停摆，开学也变得遥遥无期。因此，为了使学生仍然能够学习知识，各级各类院校积极响应国家教育部提出的号召——停课不停学。但是在这种全面依托线上教学进行授课的过程中，现有的线上教学暴露出了其弊端，因为缺乏老师监督和课堂氛围，所以大多数学生很难和线下教学一样集中精力认真听讲，老师也无法得知学生的学习状态，教学效率极其低下。线上教学在这种大范围、全面教学方面，存在着天然的缺陷，针对这种现象，在视觉处理和图像识别愈来愈发达的今天，可以将姿态识别加入教学中，让软件监督学生上课、分析学生上课的情况。即对学生上课时候姿态进行的不断监测，通过特征值分析出学生的动作，进而判断出学生此时的状态，如是否分神、是否在认真听课等，并给学生一定的提示，对学生起到一个督促的作用，等到下课后软件会将所有学生的学习状态发送给老师，让老师对这节课的教学成果有一定的了解。这样可以很大程度上减少线上教学目前的弊端。

图像识别的发展经历了三个阶段：文字识别、数字图像处理与识别、物体识别。数字图像与模拟图像相比具有存储，传输方便可压缩、传输过程中不易失真、处理方便等巨大优势，这些都为图像识别技术的发展提供了强大的动力。……