泰山学院 李雪莉 张 岩 谭静芳 肖 静

最大功率传输定理是电工学和电路分析等课程的重要定理，在实际电路和理论研究中都有非常重要的应用。本文主要介绍了正弦稳态最大功率传输定理的教学过程设计，以设问的方式，从定理的引入，到定理的讲述，再到定理的Multisim实验仿真和理论研究举例，环环相扣，严谨全面，起到了很好的课堂效果。

最大功率传输定理分为直流电路和正弦稳态电路两种情况，在实际应用中有很多根据此定理实现负载最大功率匹配的电路，在高层次的理论研究中也有很多以此定理为理论基础的实例，所以学好最大功率传输定理具有重要的实际意义。在教学过程中发现，学生在学习该定理时往往侧重于定理的推导过程及结论，对该定理的物理意义及实际应用反而不甚了解。针对此情况，本文对正弦稳态最大功率传输定理的教学过程做了设计，通过设问的方式不断地给学生提为什么，引导学生进一步理解该定理的理论知识和实际应用，起到了良好的课堂效果。

1 引入：为什么要学这个定理？

学生在学习一个定理时，往往容易忽略为什么要学习这个定理，它的物理意义是什么，从而陷入学完了该知识点也不知用它来做什么的怪圈。在讲述该定理时，首先引入学生熟悉并安装过的收音机作为实例，讲述怎样使扬声器获得最大功率保证声音洪亮。它需要功率放大电路的输出电阻和扬声器本身的阻值相等，但由于前者的电阻很大，而后者的电阻很小，所以在两者之间往往要加入一个变压器，使用变压器的变阻抗功能，从而完成阻抗匹配，获得最大功率。……