广东海洋大学寸金学院 彭小松 韦发清

当前，国家正处于科技创新和产业转型发展的关键阶段，随着5G、物联网、云计算等技术的日渐成熟，在国家政策的支持以及市场的需求下，应用型、创新型人才的需求量将急剧上升。嵌入式技术作为信息技术的基础学科，学生掌握并且能够熟练对嵌入式系统进行开发显得尤为重要。嵌入式系统实验教学过程中，学生经常是通过一个现成项目进行学习，学习基础知识和程序设计，这会造成当离开现成项目，学生进行独立开发的时候，便不知不知所措、毫无头绪的困境。本文针对这一现象对《嵌入系系统》实验课教学方法、教学设计进行探究，旨在提高学生脱离教师案例以后独立思考、独立开发嵌入式系统的能力。

1 课程基本情况

《嵌入式系统》实验课程是电气、电子专业的一门重要的专业必修课，课程的主要目的是在理论课的基础上，锻炼学生独立开发一个嵌入式系统项目的综合能力。本文以开发一个智能家居项目为主线，对教学过程进行中存在的问题进行优化，以提高学生的独立开发能力。该课程是对《C语言程序基础》、《Linux操作系统》以及《ARM嵌入式处理器原理》三门课程知识的综合应用。

2 当前项目式教学存在的问题

2.1 学生的编程开发环境过于“舒适”

当前《嵌入式系统》实验课程，通常在学生进入实验室之前，教师已经提前帮学生准备好相应的开发环境的配置，如Linux虚拟机的安装与环境配置，交叉编译环境等。……