（大连市中心医院，辽宁 大连 116033）

随着医改的深入，护理质量的考量也逐渐被提上议事日程。临床护理实习是护理实习生顺利毕业的必经阶段。这一阶段，理论性知识和实践性知识完成融合，角色逐步转换。因此，实习中接受的教学模式和管理模式对实习生最终的工作习惯有着重要的影响。在临床护理医学教育中，临床护理实习是整个教育中尤为关键的阶段。它将直接关系到护理实习生的实际操作技能和综合素养[1]。对于护理实习生的临床护理教学而言，它是护理实习生将理论知识转化为实际操作的有效渠道，也是完成学习的必由之路。传统教学偏重技术服务，忽视对护理实习生综合技能的培养。在护理工作中，实习生的带教尤为重要。护理实习生是医院未来的主力军，与医院的发展息息相关。要做好护理实习生的教学工作，首先要采取有效的管理模式。目前已知的管理模式主要有常规管理和PDCA循环管理。PDCA循环管理的方法是按照计划（P）、实施（D）、检查（C）、处理（A）的原则，实施具有大环、小环、螺旋上升循环特征的管理过程。它最早是由美国贝尔实验室的休·哈特博士在20世纪20年代开发出来的，后来得到戴明博士的大力倡导，因此也被称为“戴明循环”，简称“戴明环”。它已广泛应用于各种管理工作中。护理临床护理教学是护理实习生理论联系实际、在实践中学习和提高临床护理能力的重要阶段，做好护理临床护理管理工作是保证护理实习生学习效果的关键环节。……