聂 敏，罗炜敏，邓 辉，王 伟，夏 虎，周 涛

(电子科技大学大数据研究中心 成都 611731)

根据世界卫生组织最新统计，心理健康问题是极端事件(如自杀)发生的主要原因之一[1-3]。在我国高校，由于学生心理健康问题所引发的杀人、自杀等极端事件也时有发生，给社会、高校和家庭造成了极大的伤害。因此，高校学生心理健康问题是一个极其重要的研究课题[4-8]。高校学生心理健康研究既有传统的基于小规模问卷、量表或实验数据的，也有最近利用大数据技术和理念对大范围样本进行分析的。

在小规模数据分析时候，学者们分析了导致学生心理健康的主要原因，包括家庭因素(如父母离异、家庭暴力、贫困等)、学业压力(如同学关系不融洽、学习成绩差、学习动机不良等)和社会因素等[9]。文献[10]探讨了不同强度体育锻炼对提升高校学生心理健康和心理韧性的效果，通过分析武汉职业技术学院1 546 名大一学生，发现中等强度的体育锻炼可有效提升高校学生心理健康和心理韧性。文献[11]在全国8 所重点高校开展了“农村和贫困地区专项招生计划学生成长与发展调查”，并从大学经济生活、学业表现、综合表现、心理健康与就学满意度等方面，探讨农村和贫困地区专项招生计划学生的发展。研究发现，专项计划学生经济生活拮据，但综合表现良好，且心理健康处于正常水平。文献[12]基于威廉·邓恩公共政策评估标准，在北京市10 所不同类型高校部分本科毕业生中进行了问卷调查，提出了高校家庭经济困难学生资助政策评估标准体系框架，特别强调了要关注政策实施效果中对于孩子心理健康成长的影响。……