陈志强

济源示范区梨林镇中心学校历时6年，将学校教育与田园劳动相结合进行探索与实践，建立劳动基地，改善校园环境，让学生参与实践和体验，努力发挥田园劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，走出了一条乡村中小学田园育人实践之路。

一、以劳树德

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）指出，要把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

田园劳动教育通过翻地、播种、保墒、育苗、浇水、施肥等实践过程，使学生真切地体验到劳动成果的来之不易。同时，学校开展制作传统小吃、采摘瓜果等劳动教育活动，让学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，从而真正热爱劳动、尊重普通劳动者。

二、以劳增智

田园劳动教育让学生亲历劳动过程，是在学中干、干中学的劳动教育。我们不仅要培养学生埋头苦干的劳动精神，还要在劳动实践中引导学生发现问题，整合所学各科知识，解决实际问题，培养创新精神。为此，我们编写了学科拓展劳动课程，如语文的《田园里的春夏秋》、数学的《田园里的数字和几何图形》、美术的《五彩缤纷的田园》等，还结合乡镇文化和地方特色开发了《梨林记忆》《中草药与健康》等校本课程。这种将知识性、趣味性、教育性融为一体，注重参与、互动和体验性的课程，使学生在实践中掌握劳动知识和技能，实现了跨学科的学以致用、活学活用。……