周 燚

（红河学院 音乐舞蹈学院，云南 蒙自 661100）

一、前言

近年来，我国社会经济不断发展，各行各业进入了高速发展的阶段。这意味着高校需要加强人才综合素质的培养，以便于适应社会经济的发展。各个高校为了适应社会对钢琴人才的需求，在钢琴教学实践中采用分层教学法。钢琴专业的教师可以从中探索优化钢琴教学的方法，找到适合学校提高钢琴人才的有效途径。

二、高校钢琴教学中分层教学法的意义

所谓分层教学，是指教师在充分了解学生的基础上，分析每个学生的优缺点，客观的评价学生，对学生进行正确的定位，对不同类别的学生进行分层，以此达到“因材施教”的目的。在高校中的钢琴教学中实行分层教学法可以充分培养钢琴人才，促使每个学生都可以得到最好的发展机会。

（一）分层教学法的理论依据

现阶段，我国高校工作不断深化，尤其是近年来高考扩招以后，高校学生人数逐渐增加，这就要求高校教师不断改进教学方法，促使学校培养高素质的全能人才。为了适应社会对于钢琴人才的需求，并且促使高校教学提供全新发展路径，各个学校开始施行分层教学法。使用分层教学法可以改变教师以往的教学方法，分层教导学生，促使不同层次的学生都可以得到发展，满足学生的发展需要。

传统的钢琴教学注重对学生进行理论知识的讲解，学生缺少实践操作，并且对所有学生一视同仁，这种教学方式会导致优生存在“吃不饱”的问题，但是基础较弱的学生就会无法跟从教师上课的思路。……