戴林燕

（长沙职业技术学院，湖南 长沙 410217）

一、前言

随着学前教育行业的发展，社会对学前教育提出了更高的要求，对于学前教育专业来说应具备扎实的教学技能和一定的艺术素养。舞蹈课程是学前教育专业中重要的课程之一，也是重要的艺术课程，要求学生掌握舞蹈教学技能，并具备舞蹈水平。从目前来看，我国大部分学前教育专业学生并没有接受过系统的舞蹈教育，在舞蹈教学中还存在诸多难题，导致舞蹈课程难以开展，教学效率低，质量差[1]。在新的环境下，学校应根据职业特点以及新形势下学前教育教学要求，对舞蹈教学模式进行优化，制定科学的教学计划，提升学前教育专业舞蹈教学质量。

二、学前教育舞蹈课程教学改革创新必要性

（一）有利于促进学前教育专业的健康发展

幼儿年龄小，处于身心发展关键期，对于事物具有强烈的好奇心，舞蹈训练对于幼儿的身体发育和性格养成都具有重要的意义，舞蹈课程相对比较直观，通过肢体表达出内心的情感，更适合幼儿的学习特点，因此，在学前教育专业教学中舞蹈课程是一门特别重要的学科，对于学前教育专业发展来说起到积极的促进作用，舞蹈教学创新，能有效提高学生对舞蹈培养幼儿创造力的理解，提升专业学生的舞蹈技能，将实践技能传授和理论知识讲解融合，让学生接触到系统的舞蹈理论知识基础，在今后的幼儿舞蹈教学中可以灵活运用[2]。

（二）有利……

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