李正兴， 陈惠萍

(江西师范大学 马克思主义学院，江西 南昌 330022)

习近平总书记强调指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”[1]将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称“四史”)教育融入高校思想政治理论课，是落实立德树人根本任务的必然要求，也是加强大学生“四史”教育的根本途径。“四史”教育融入高校思政课的基本路径是什么？怎样才能推进“四史”教育与思政课的深度融合？对此，迫切需要在理论和实践的结合上进行深入思考和探索。

一、问题的提出：“四史”教育融入高校思政课是亟待解决的现实课题

当前，深入开展“四史”教育是高校立德树人面临的重要任务。思政课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，是立德树人的关键课程。深化“四史”教育为改革创新高校思政课教学提出了新要求，也提供了新机遇。

1.深化“四史”教育是落实高校立德树人根本任务的必然要求

“四史”的内容丰富，意蕴深刻，是大学生思想政治教育“最好的教科书”。用好“四史”资源，深入开展“四史”教育，对于培养当代大学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的意义。其一，“四史”是引导大学生学深悟透马克思主义的生动教材。马克思主义作为科学世界观和方法论，是对人类社会发展基本规律和发展趋势的科学揭示。……