朱春梅

（上海戏剧学院附属舞蹈学校，上海200335）

一、前言

民族民间舞蹈也被称为“民俗舞”，它是由各民族人民在历史发展过程中逐渐创造出来的一种独特的舞蹈艺术形式，是各民族和地区风俗文化和精神风貌的一种具体体现。民族民间舞蹈教学是在民间文化的基础上以课堂教学的方式呈现出民族本土文化特征的一种教学实践模式，由此可见，加强对民族民间舞蹈教学的重视并对教学实践中存在问题进行研究，及时发现问题、解决问题，这无论是对民族民间舞蹈的课程教学目标的顺利达成，还是对学生本身专业素质能力的全面提升，都具有极为重要的现实意义。

二、民族民间舞蹈教学的重要性

舞蹈作为一种表情达意的重要艺术形式，在人类发展的历史进程中积聚了人们对生活的追求，承载了文化发展的特点和方向，是人们情感的具体表现形式。在学校舞蹈课程教学中，民族民间舞蹈教学所占比重较大，这是因为学校教学主要目标之一就是要引导学生继承和发扬优秀的民族文化历史，而我国是统一的多民族国家，作为我国传统文化发展积淀和方向集中代表的具有多样化和独特性特征的民族民间舞蹈自然而然就成为了学校舞蹈教学的重头戏。由于民族民间舞蹈是对各民族民间艺术表现形式的总结，所以在实际的教学过程中，教师的教学水平和教学内容也在很大程度上反映出了学校对文化传承的重视度和民族民间舞蹈的特色。……