陈雨晴

（山东师范大学 音乐学院，山东 济南250013）

一、教材分析

国家教育局在2003年发布了《普通高中音乐课程标准（实验）》，此次实验课标的出台规定了普通高中音乐课程的六个基本方面，包括了音乐课要学什么、以什么为准、目标是什么、如何安排课程、学生应达到什么水平和如何开展音乐课。通过十几年的实践与修订，国家教育局在2017年正式颁布了《普通高中音乐课程标准》。通过新标准可以看出，高中音乐课程是为了培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的音乐学科核心素养，以期能更好的践行素质教育，树立正确的人生观和价值观，培养学生德、智、体、美全面发展。现在高中音乐鉴赏普遍用书有两版，一版是人民音乐出版社出版的，另一版是花城出版社出版的，由于笔者对花城版高中音乐鉴赏比较熟悉，所以本文以花城版音乐鉴赏课本做教材分析与教学设计。

花城版高中音乐鉴赏将内容划分为四个单元，以音乐为出发点来编写，分为音乐与生活、音乐与民族、音乐与时代和音乐与社会四个主题，又从每一个主题里划分出小的分支，每一节都分为聆听与赏析、收集与整理、思考与探究和活动与创编四个模块。第一单元音乐与生活，分为生命之歌、情感之声、生活之音和自然之韵四节，体现出音乐的生活性，音乐来源于生活，并为生活提供了动力。第二单元音乐与民族，分为多彩的华夏之音和绚丽的世界音乐两节，第一节主要体现我国的民族音乐，从民歌、民族器乐、戏曲和曲艺四个方面入手，将我国传统音乐的特色完全体现出来。……