郭维阳

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐830049）

一、前言

衣服是人类从蛮荒茹毛饮血、衣不蔽体原始状态，迈向文明社会的重要标志，从兽皮到棉麻、丝绸到化纤涤纶面料等的变迁是人类社会进步的缩影。衣服的功能性从最初的保暖避寒到遮护隐私再到装饰容貌成为人们审美的重要对象。在雕塑教学实践中，服饰衣纹也是表达人物身份特征的重要手段，更是雕塑研究领域的重要环节和要素。

本文从衣纹的构成、基本规律研究、雕塑衣纹的创作表现力分析和雕塑创作中对优秀传统文化精神的继承梳理讨论雕塑衣纹教学内容的重要性。

雕塑衣纹塑造作为基础教学的主要内容，在高校雕塑专业课程中占有重要地位。中国现代雕塑教学体系深受法国和苏联教学体制的影响，是建立在欧洲写实训练基础上的，沿袭和遵循古希腊罗马、意大利学院派的教学体系。作为雕塑衣纹学习的衣纹挂布训练，在石膏雕塑上缠挂布料，其上褶皱可以保持静止状态，便于学生进行摹写和观察研究。而一旦增加课程的难度，采用真人模特着衣写生训练，模特每次休息后再上模特台，衣纹会产生变化，会导致学生写生时“跟着模特跑”。衣纹的变化规律研究可以帮助学生很好的解决这个难题。在学生经过衣纹泥塑课程系统训练，对衣纹的规律特征有了认识后，就会摆脱被动局面，变被动为主动,衣纹的规律性研究从点、线、面的分析开始。

二、衣纹形态的构成要素

（一）对于泥塑衣纹训练中的点包括高点、低点和转折点等

高点是雕塑衣纹形体的外向点，高点支撑起了衣纹的体积。……