张 炜

（成都文理学院，四川 成都610100）

一、介绍

青少年是一个特殊的群体，他们在各方面都发生了很大的变化。青少年的身心方面发生了很大变化，他们冲动、叛逆和不成熟。同时，他们也有自我意识。在这个阶段，他们与同龄人沟通得更多。由于同龄人对个体的强大影响，所以同伴关系在个体发展中起着重要的作用。鉴于此，对青少年的研究具有重要的现实意义。青少年在电影《哈利·波特》中的角色意义不同，有助于提供丰富的研究样本。同时，在不礼貌模式的帮助下，本文试图对青少年不礼貌话语进行更全面的描述。不礼貌与面子的概念有着天然的联系，青少年最突出的特点之一就是：他们开始形成自我概念，用思想、观念和价值观来定义自己。

从理论上讲，本文属于研究不礼貌的范畴。作为对沟通不和谐的补充研究，它纠正了以礼貌为主的不平衡研究。本文揭示了青少年不礼貌话语使用的特点，有助于加深对这一群体的理解。本文旨在通过探索青少年在冲突谈话中经常使用的不礼貌策略、应对选项和解决策略，以及这些策略与不同类型的不礼貌行为之间的相应关系，揭示了青少年对面子概念的态度。

二、理论基础

卡尔佩珀的不礼貌模式经历了三个阶段。由于他对不礼貌的不同理解，他从关注脸部威胁转向更加关注背景因素，以识别不礼貌。这三个阶段是卡尔佩珀（1996年、2005年、2011年）。基于布莱恩和莱文森（1987年）的面部理论，库珀（1996年）为研究不礼貌设计了一个框架。……