杨 静

（四川传媒学院，四川 成都610000）

一、引言

我国民办本科教育起步较晚，但是随着经济科技的快速发展和高等教育的普及化推进，民办本科教育顺应时代的潮流和需求迅速壮大。民办高校的出现极大的促进了莘莘学子们上大学的愿望，改变了我国高等教育主要集中在一、二线大城市的结构布局。民办本科高校虽然在高等教育迈向大众化、普及化的过程中发挥了至关重要的作用，但是由于整体的基础较为薄弱，在发展的过程中仍然存在很多问题。

尤其在民办本科高校的师资队伍和专业教学团队建设上与国家标准差距较大，主要体现在：一是专业教学团队建立时间较短，负责人的年龄偏大、水平不高，教学团队的师资结构不合理；二是校企合作的模式还需要深入探讨，专业和行业之间没有建立起长期的有效机制；三是教学团队的教师数量不够，质量较低，对专业带头人和骨干教师的培养意识较为薄弱；四是缺少行之有效的组织及管理制度。

本文以“摄影团队建设和研究”为课题，探讨了如何在民办本科高校中进行摄影专业团队的建设。

二、“双师型”摄影专业团队建设

何谓“双师型”，大致分为五种，即双职称型、双素质型、双证书型、双能力型、双融合型。按照教育界的理解可以总体归纳为：

1.具有教书育人的理论能力，良好的教学管理能力和创新能力。

2.具备与讲授专业和课程相对应的行业基础技能和素质，有较强的实践和指导能力。……