王璜

（厦门大学 嘉庚学院，福建 漳州363105）

一、目前钢琴考级的现状和存在的问题

17世纪，传教士利玛窦为中国带来第一架击弦古钢琴。但钢琴在中国的发展始于19世纪末20世纪初。现存第一首正式出版发行的中国钢琴作品，是1918年赵元任先生发表的《和平进行曲》，这一时期全国各大城市也纷纷建立音乐专科学校。但在那个时代，生存问题善未解决，钢琴演奏只是一小部分音乐爱好者的追求。直到20世纪80年代，钢琴才开始在普通大众当中流传起来，成为孩子学习乐器的主要选择。

大批量的琴童的涌现，势必要求比例匹配的钢琴教师，特别是三四线城市，有经验、具备较高音乐修养的钢琴教师极为缺乏。即便是一二线城市，教师水平参差不齐，对于钢琴演奏标准不一。有些教师由于自身教学理念不全面，在教学中以会弹曲子、手指能跑快，考级能通过作为标准，其他能力一概不管。部分家长也认为自家孩子会弹几首曲子，能通过考级就是会弹琴。

今年的两会中，全国政协委员、中国交响乐团副团长、首席指挥李心草建议：调整音乐类考级方式或取消音乐类考级制度，引起极大的关注与探讨。笔者作为一名多年从事钢琴教学的老师，认为有以下几方面的问题。

（一）考级评价标准混乱

目前除了中国音协组织的考级，还有中央音乐学院、上海音乐学院等较为权威的学校主办考级，以及近年来受到推崇的英国皇家音乐学院考级。通常我们看到的证书是有等级的，分为“不及格”、“合格”、“良好”和“优秀”。……