王华珍

（咸宁职业技术学院，湖北 咸宁437600）

一、新型活页式教材建设的背景

教材是教学改革的重要载体和体现形式，对教学改革具有重要的推动作用。2019 年，教育部先后印发《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》《国家职业教育改革实施方案》《职业院校教材管理办法》，提出了建设一批校企“双元”共同合作开发的国家规划教材，提倡在教学中使用新型活页式、工作手册式教材及配套开发信息化资源[1]。

《国家职业教育改革实施方案》中也倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化教学资源，以此解决部分院校教材建设与实际脱节、内容更新不及时、教材选用不规范等问题。教育部颁布的《职业院校教材管理办法》中明确了教材编写的思路是“专业课程教材突出理论和实践相统一、注重以真实生产项目、典型工作任务等为载体组织教学单元，倡导开发活页式、工作手册式新形态教材”[2]。

为提高职业技术教育学生综合职业能力，适应行动导向教学、混合式教学等教学模式的需要，必须要基于实际工作过程，更新教材编写新体例，并配套开发微课资源，建立动态化、立体化的教材和教学资源体系，确保教学实施中可以及时更新重组课程内容。可见，新型活页式、工作手册式教材的开发和使用对职业院校而言都是一项非常重要的任务。

二、《儿歌弹唱》教材的现状及存在的问题

1.课程教学体系衔接不连贯。……