杜晨歌

（延边大学 艺术学院，延边 延吉133000）

一、奥尔夫教学法概述

“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。奥尔夫音乐教育体系的核心观念是“关于一种元素性的音乐教育的观念”。奥尔夫强调要注重教学的过程，根据儿童的生活环境，创造出生动的情景，结合嗓音训练活动、动作练习活动以及乐器演奏活动，即兴地使儿童进入到一种愉快的境界，激发儿童的兴趣、创造力和积极性，从而使之快乐的学习音乐，让学生参与到教学的过程中，既是参与者，又是学习者。

（一）奥尔夫教学法在国内的发展现状

奥尔夫音乐教育体系在20 世纪70 年代末经廖乃雄先生的登门拜访而传入我国，在这40 多年间，学者们对该理念的研究呈递增状态，奥尔夫教学理念可以为我国小学音乐教学带来很好的学习经验并且从中培养学生更多的能力。现将目前奥尔夫教学法在我国音乐课堂教育中的研究情况进行梳理。

1986 年起，由廖乃雄翻译的《节奏－旋律练习》音乐基础教材和《奥尔夫儿童音乐教学法初步》是我国最早关于该教学法的学习教材，为我国音乐教育工作者系统的研究奥尔夫教学法提供了重要依据。2004 年，廖乃雄根据奥尔夫的《学校音乐教材》进行了翻译与精选，出版了奥尔夫教学参考教材《为儿童的音乐》，为后人提供了活动歌曲、教学方式的参考。……