韩 麦

（河南省泌阳县文化馆，河南 泌阳463700）

少儿处于身心发育的重要阶段，广大家长要把握好时机，培养他们的舞蹈兴趣和技能，借此帮助他们塑造更加优美的形体结构，塑造更加合理的审美观念。不过目前少儿舞蹈教育培训机构较多，资质各异，导致部分少儿很难在舞蹈学习中快速实现突破。今后要在加大对这些训练机构审核力度的同时，倡导他们适当融入群众文化舞蹈，借此优化少儿的训练体验，激发他们的学习自主性。

一、群众文化舞蹈之少儿舞蹈教育培训的特征

少儿舞蹈教育培训班的数量正飞速增长，为了引导少儿塑造合理的审美标准和优美的形体，各位家长要谨慎做出选择[1]。与此同时，相关管理人员要督促这些培训班严守少儿舞蹈教育的规范标准，深切关注少儿身心的变化，把握好对他们的动作训练力度。少儿普遍拥有强烈的猎奇心理和一定程度的模仿能力，在舞蹈学习方面有很大的塑造空间，在实际教育培训中，应该学会灵活加入一些童话内容，演绎一些鲜活生动的动物形象或是科幻角色，创设丰富的故事情境，从而引领少儿仔细观摩，尽量还原教师讲授的舞蹈动作。归纳来讲，就是要在相对简单的舞蹈动作设计中加入一整套或是一部分故事表演，在迎合少儿的童真特性之余，避免和他们的思想产生分歧。

究其本质，舞蹈是来源于现实生活的艺术，而群众文化舞蹈则有更深刻的影响意义，可以赋予少儿舞蹈教育更多的启发，帮助他们适时地收集整合舞蹈素材，使设计出的舞蹈动作、内容等更加贴合生活实际，所以说，各个少儿舞蹈教育培训机构必须要做到充分熟悉和灵活应用群众文化舞蹈。……