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地域性非物质文化遗产进课堂
——高校艺术设计专业特色课程体系改革的研究与实践

2021-04-08贾悦

文艺生活·中旬刊 2021年6期
关键词:课堂教学课堂设计

贾 悦

(黑龙江外国语学院,黑龙江 哈尔滨 150001)

一、前言

在当前的社会文化发展进程中,非物质文化遗产占据了非常重要的位置。随着时间的更迭,很多民间的传统工艺正在渐渐的消亡甚至是失传。基于此,为了更好的保护到非物质文化遗产,我国和世界教科文组织开展了同步的工作,对我国民间的工艺进行保护、开发,希望这些民间工艺可以得以传承。但是在实际的运行过程中,由于时代的迅速变化使得非物质文化遗产的市场性、盈利性逐渐减弱,也因此保护非物质文化遗产变得更加的艰难。目前我国发展始终以创意文化产业为文化发展的核心,这也是家国战略当中非常重要的一步。在这样的背景之下中华民族的优良传统文化也有了更多的传承者,全国各地对非物质文化遗产的保护和传承也更加重视。

二、非物质文化遗产进入艺术设计专业的现状

近年来,网络信息技术得到了快速的发展,也正是因此非物质文化遗产和人们的生活也越来越远。一部分非物质文化遗产未能及时跟上快速发展的时代,使得其本来所具有的流通价值被不断减弱,又或者是非物质文化遗产丧失了在实际生活当中的功能,很多非物质文化遗产未能找到学习者、传承者,而渐渐消失在人们的视野当中,甚至有一些非物质文化遗产都未能保存下来影像资料,就这样永远的留在历史当中①。

近年来,很多高校开始尝试接触非物质文化遗产,将非物质文化遗产带入校园,尤其是高校中的艺术学院,都在为非物质文化遗产的传承和发展做出一定的努力。……

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