于水 佟咚

（郑州铁路职业技术学院，河南 郑州450002）

一、前言

当下的声乐教学不仅仅是为了有效的提升学生的音乐能力，同时也是进一步的保障学生有着较高音乐能力。伴随着当下科学技术的高速发展，使得在教学的过程中，人们越发的重视对于多媒体技术的应用，需要通过这种先进的技术模式，有效的提升教学的效率以及效果。

二、多媒体技术在高校声乐教学中应用的基本原则

（一）目标性原则

在现阶段高职声乐教师的教学过程中，往往会在备课阶段就会进行多媒体技术的应用。在应用的过程中，需要能够有效的结合其现阶段高职声乐的教材内容，并充分的考虑到高职学生的实际学习情况，进而可以充分的尊重学生的个体性差异。而在教学环节的设计过程中，还需要基于教学目标进行合理的开展。教师在进行讲课的过程中，要经常使用干练精简的语言，能够让学生在有效的时间当中，可以充分掌握教师讲授的重视。需要在使用媒体课件的过程中，还需要有效的组织学生进行重视内容的探讨。

（二）辅助性原则

在越来越多的应用多媒体技术进行高职声乐的教学背景下，使得在教学的过程中，往往具有着较高的乐趣以及主观性。这样的教学环境，也是充分的发挥出信息技术的优势。但在应用这些信息技术的过程中，也需要清醒的认识到，信息技术并不能完全取代教师的讲授以及引导，还是需要教师在实际的授课过程中，能够有效的发挥出自身的教学能力，对学生进行充分的引导以及帮助，以此让学生在练习歌唱的过程中，可以得到有效的感受到歌唱共鸣。……