朱冬晖

（阜阳幼儿师范高等专科学校，安徽 阜阳236015）

一、当前高职音乐专业学生的专业发展和心理发展概述

在研究高职音乐教学的过程中，以人为本的理念要求我们将学生放在教育的核心位置，注重从学生的现实需求出发，因此首先要对现代音乐专业学生的专业发展与心理发展有一个清晰的了解。

（一）高职音乐专业学生的专业发展

现代社会发展中对人才的需求已悄然发生变化，这是因为我国发展进入新常态之后，各领域的发展都需要通过创新来形成新动能，这就需要现代人才具有更活跃的思维、更良好的创新意识与综合素质。所以职业教育中应该更注重学生创新创造意识和能力的培育，从而使学生能够在未来专业领域得到可持续发展与提升。从这一角度讲，高职音乐专业学生的专业发展不能仅仅着眼于自身工作范畴，而应该以开拓的研究去寻求专业上的创新，并将各种新的音乐理念、技巧融入到自身的音乐创作、表演和教学工作中。所以，现代音乐专业学生的未来发展需要依靠其在学校教育中所树立的思维理念和形成的意识，这就对高职音乐教学提出更高要求。

（二）高职音乐专业学生的心理发展

高职音乐专业的学生本身具有在音乐艺术上的天赋和热情，而艺术类专业的学生通常在心理上都更为特别。一方面，其与其他专业学生一样都处于心理发育的特殊时期，既有独立的强烈意愿，又有着心理上的弱点，心理相对脆弱，容易受环境影响。……