赵岚 吴勇

（湖南女子学院，湖南 长沙410004）

一、前言

习近平总书记强调，红色基因要传承。教育部为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话，落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，特制定《高等学校课程思政建设指导纲要》，旨在督促各高校落实全面提高人才培养质量的重要任务，在提高高校学生身体素质、审美素养的同时，加强高校大学生意识形态的教育。

形体与舞蹈课程主要是以形态训练、姿态训练、气质训练、肢体语言表达训练为内容和手段，将学生的肢体线条发展路径、肌肉运动模式等科学化、规范化，塑造优美体型，培养高雅气质、提高审美品位的身心培育过程。形体舞蹈训练是通过徒手或器械等专门的综合练习，为达到形体美的目的而进行的有计划、有组织的教育过程。舞蹈是经过艺术化加工创作的肢体动作，表达人们的思想感情、反映现实生活的一种艺术形式。2021年是祖国建党100周年，高等学校应紧握时代脉搏，将红色基因舞蹈花与形体课程相融合，将红色基因传在高校承落地生根，在新一代青年群体中开花结果。

在课程思政建设工作前提下，将红色基因舞蹈与高校课程紧密结合，通过形体与舞蹈教学来强化高校大学生的意识形态教育，使该课程真正实现传授知识、提升素养和加强思政教育的有机统一，形成有影响力的教学模式。以舞蹈为载体，传承红色基因，是思政教育中开展爱国主义教育的重要方法之一，在增强高校大学生身体素质的同时，增进学生对于中国红色文化的了解，进而对红色舞蹈产生兴趣，将其传承下去；……