郑乔一

（湖南艺术职业学院，湖南 长沙410100）

一、前言

在各大院校的音乐学科中，课程的设计和编排都与钢琴即兴伴奏之间存在十分紧密的关联，是学生发展和学习过程中具有较强实用性的课程。在视唱练耳训练活动中，教师应当锻炼学生的听觉能力、和声思维能力、弹奏能力、曲式分析能力、即兴伴奏能力等，为其日后的学习奠定良好基础。

二、视唱练耳的基本含义

在当前音乐学科的教学过程中，视唱练耳是最为基础且重要的内容，会对学生各项能力和素养产生直接且深远的影响。视唱练耳能帮助学生从更加深入的角度理解音乐含义和主旨，同时准确把握音乐中的各项关键元素，如音调、旋律等，从而为吟唱奠定良好基础。“练耳”指的就是进行听力训练，可使学生在聆听的过程中准确辨识不同类型的音乐作品，从而理解和把握既定的音乐内容。在经过一段时间的训练后，学生的音乐素养、各项能力都将会得到极大的提升。

“视”是学生在学习音乐的过程中必须要掌握的一项基本学科能力，可帮助学生更加顺利地进行拓展学习，使其更快更好地完成学习任务。

“听”指的是学生分析和接受音乐作品的一种最直接的手段。

“唱”指的是学生在理解音乐作品后进行的一种自主表达，同时也是学生学习和接受知识的最终环节。

在教学活动中加入钢琴，可使学生近距离观察和了解作品内容，更好地感知音乐作品的魅力与内涵。通过弹奏钢琴，学生的钢琴技术、水平都会得到极大提升；……