秦子凌

（安徽师范大学，安徽 芜湖241000）

一、儿童画教育的现状和存在的问题

（一）儿童画教育中的现状

随着经济的发展和教育的普及，越来越多的家长给孩子报了各种辅导班，希望孩子能够赢在起跑线上，其中最受欢迎的一类便是给孩子报绘画辅导班。希望自己的孩子能够通过画画辅导班学习到更多的知识，开拓个人思维。为了满足家长们日益高涨的需求，市场上关于儿童画的辅导班也是越来越多，以各种开发思维，促进学习的名号也越来越多。

然而随着报名的孩子越来越多，便出现新的问题，那就是很多辅导老师、家长会无形之中比较孩子与孩子之间的差距，尤其以画得像不像作为评价的标准，俨然是把学校里应试教育的那一套体制搬到儿童画教育中。甚至会给孩子们拟定同一个题目，或者让孩子们画同样的一种物体，最终根据画的画像不像，予以评分，这种现象在儿童画教育中屡见不鲜。

（二）儿童画教育中的问题

通过长期观察某一类教育机构，笔者就发现一个常见问题：很多家长会觉得自己的孩子在班级中画画的实力偏低，与别的孩子存在差距，为了保护孩子，会与学校商量不让孩子知道自己与别人在班里画画成绩上的差距。那么家长所说的这个“差距”是指哪些方面？另一方面，学校、老师、家长到底该不该让孩子知道自己跟别人绘画上存在的差距呢？

就此，笔者在图书馆进行了资料的查阅，同时在辅导学校与一些教师之间展开了小范围的调查。……