钟苡君 王 娇 梁 娇

（1.湖南女子学院 美术与设计学院，湖南 长沙410004；2.长沙理工大学 艺术设计学院，湖南 长沙410015）

一、前言

数字化产品设计课程属于应用型高等院校艺术设计类专业常设课程，尤其在应对艺术设计产品市场的全覆盖与地方经济发展需求的多样性方面，都让课程的教学过程、课程设计、成果展示等环节呈现出灵活多样的表现。

目前，国内线上数字化艺术设计类课程以美国Udemy 在线课程的资源最丰富，随着近年来国际“慕课”、“微课”教育、学习势头的迅猛发展、国内院校也陆续提高了对“慕课”、“微课”课程建设与教学应用的重视程度和建设力度。[1]但是随着国际环境的动荡与变化，境外网站浏览的不稳定性已然成为目前各个在线教育平台无法逾越的难题。因此，适时的推动国内在线教育平台建设，尤其是艺术设计类课程的在线教育，成为各个高校艺术设计类专业在线课程建设的当务之急。

中国慕课自2013 年起步，在实践中探索，在探索中创新，经过6 年的快速发展，建设与应用成绩斐然。迄今，共有12000 余门慕课上线，2 亿人次学习，6500 万人次大学生获得慕课学分，全社会广泛受益。[2]而慕课课程设计往往会通过前期构成设计、设计概论、计算机辅助设计等课程作为引导，借助现有的信息化教学平台和多元化的在线教学大数据分析手段，以及通过第三方专业设计类软件及数字化虚拟现实技术支持，提升学生在数字化艺术设计课程中产品设计与研发、产品制作工艺与实操、团队协作等方面的能力，强化应用型高校艺术设计类课程教学与市场接轨的能力，并进一步深化高校教育服务地方经济的主导思想。……