李满超

（广东东莞博物馆，广东 东莞523000）

一、前言

如今社会文化正在向多元化方向发展，各种文化丰富和影响着人们的生活和视野，这对于博物馆教育来说既是很好的机遇，又带来了不小的挑战。在新的时代背景下，博物馆获得了不断的建设和发展，博物馆的教育能力成为博物馆管理的重要内容，博物馆相关工作人员应当结合社会发展与人们的生活实际，激发博物馆教育活力，创新博物馆教育形式，实现科学有效的博物馆教育。博物馆教育作为一种社会教育，必然要面向社会公众，充分发挥自身的重要作用。

二、对公众展开博物馆教育的意义

博物馆一般分为综合类、社会科学类、自然科学类，内容涉及到历史、文学、科学、艺术等多个方面，是一座立体的知识宝库，是非正式学习的重要场所，博物馆教育可以有效补充校园教育。博物馆藏品丰富、真实且稳定，具备开放性、引导性和探究性，是进行良好教育的有力材料。博物馆中所有能够影响公众的活动都属于博物馆教育的范围，博物馆教育主要依靠馆内藏品和展览陈列等材料和相关活动，并运用多种教育方法对公众进行较直观形象的历史文化和科学等方面的教育。博物馆教育基本是围绕当地实际的社会需求和博物馆中的藏品来展开的，这说明博物馆教育活动不能与其自身性质脱离，要根据自身性质深化主题和重点，保证教育的专业性和个性化[1]。博物馆教育的主体是社会公众，服务主体非常广泛，具有很强的社会性。……