徐培芳

（河南艺术职业学院，河南 郑州456300）

一、前言

党的十九大报告在关于教育事业的表述中强调：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。教育承载着人类文化传承和延续的重要使命，对人类社会的发展和民族的振兴以及社会的进步有着不可替代的作用。科教兴国、人才强国战略的提出，更是从国家层面将教育的重要性提升到了一个新的高度。

进入二十一世纪，中国经济的起飞促进了我国教育事业的发展，综观新中国成立七十多年来不平凡的发展历程，我国已构建起基本完善的中国特色社会主义现代化教育体系，初步形成了多层次、宽领域、全方位的教育对外开放格局，基本实现了从人口大国到人力资源大国的历史性转变。

随着教育大国向教育强国的转变，人们对教育的关注度也越来越高，越来越广，学生的健康成长、德智体美劳全面发展、教育体系质量的提升等问题越来越受到社会各界的关注，我国的教育事业迎来了发展的又一个春天。然而长期以来，我们忽视了需要给予温暖的特殊群体——特殊儿童，较之于正常学生，特殊儿童由于其自身的特殊性，无论是在生活学习、健康成长还是在心理健康方面都需要社会和家长给予更多的关注。

二、关于特殊儿童

何谓特殊儿童？特殊儿童的概念有广狭两义，广义指正常儿童以外的一切儿童，即超常（天才）儿童和低常（弱智）、有生理、心理缺陷儿童；……