蔺熙民

（武警工程大学 基础部，陕西 西安710086）

一、前言

武警部队中国语言文学专业（方向）自2012年创建以来，为武警部队在文学创作、语言文字运用、宣传等方面培养了不少有一技之长的高素质指挥人才，实效突出，反响较好。但也存在一些不容忽视的难题，整体专业建设急需提升。特别是新时代军事教育方针的出台，更是为专业建设提出了新机遇。其中“联合育人、开放育人、全程育人”“三维”育人模式中的全程育人就是一种可贵探索实践，成为武警部队中国语言文学专业发展的新方向之一。

二、武警部队中国语言文学专业全程育人的内涵

当前，新时代军事教育方针要贯彻好必须牢牢把握住“五个坚持”：坚持正确政治方向，坚持立德树人，坚持为战育人，坚持一体化布局，坚持内涵式发展。其中“坚持一体化布局”其要义就在于要“推进联合育人、开放育人、全程育人，发挥军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体育人功能……形成高水平军事人才培养体系”。军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体体系，就是要遵循“联合育人、开放育人、全程育人”“三维”育人模式。而全程育人就成为其中重要一维，它是当前军校发展学科专业的基本遵循与重要指南。2017年，《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》也正式提到了“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）新理念，可见“全过程育人”，成为军地教育转型的共同诉求与全新模式。