来煊檾

（浙江省杭州长河中学，浙江 杭州310050）

一、前言

民歌艺术属于传统音乐艺术文化当中的重要组成部分，并在长久化的发展与传承过程中，积累了丰富的文化内涵，有着较强的传承价值。初中属于基础教育工作的重要阶段，此时加强音乐教育，有助于提升学生的音乐素养，并帮助其树立正确的音乐倾向，为民歌艺术的传承与发展奠定了良好的基础，实现对民歌艺术内容的有效融合，不仅有助于丰富初中音乐的课堂内容，还能够推动传统民歌艺术的持续传承。

二、民歌艺术的类型

民歌艺术作品具有自身特有的内在形式，且与文学作品之间有着本质的不同，目前民歌艺术主要有山歌、号子以及小调等多种类型。

首先，山歌属于劳动人民在山间田野劳作的过程中，对生活实际的表现，且主要以吆喝为主。在长久化的传承与演唱过程中，通过逐步的加工与磨练，逐渐形成了现阶段较为常见且逐步趋于成熟的山歌，其自身不仅具有较强的表现性，在通常情况下还将抒发个人情绪作为主要目的，使表演者的思想能够顺利得到表达，在情感表现方面具有真实、淳朴的特点。

其次，号子属于劳动人民在劳作期间所演唱的歌曲，通过铿锵有力的演唱能够激发劳动人民的工作动力，并在此基础上营造良好的劳作氛围。号子与山歌、小调进行对比，可以看出号子的旋律相对比较简单。在民歌艺术的传承过程中，号子的形式逐渐出现了新的改编与创造，不仅加强了音乐的旋律，还保障了歌词的完整性与丰富性，使大众广为传唱。……