窦程程

（济南艺术学校，山东 济南250002）

一、前言

在固有的中专舞蹈教学观念中，“跳、转、翻”范围内所有的技巧是要求每个中专生统一掌握的，这种填鸭式的教育忽略了对个体基本素质与承受能力的正确认知。如今，随着人们对教育的重视以及尊重、培养人才个性发展意识的提高，舞蹈教育事业也有了突飞猛进的更新、进步，“古典舞技巧差异化训练”这一概念应运而生。

二、中专古典舞技巧差异化训练的意义与目的

古典舞技巧的差异化训练是遵循正确的教育规律，且符合青少年正在发展的生理与心理特点以及认识规律的训练方法。它从改造“自然人体”入手，借助外力辅助艺术形体的塑造；以身体素质训练为“根”，将人体的潜能开掘到正常范围内的最大甚至是物理极限；捕捉适当的训练时机，采取“超负荷”的训练方式增强体能、解决心理与动作障碍；培养“脑体并用”的舞蹈意识，体现“力”与“美”的和谐共存，促进学生多元整合、发展。

（一）古典舞技巧差异化训练的意义

在以往的中专舞蹈技巧课堂中，教师通常只注重统一教授、练习，这使得许多先天条件不够优秀的学生在课堂整体进度的学习中感到吃力，也易造成不同程度的身体损伤，因此在实践应用方面进行差异化训练是刚需。古典舞技巧差异化训练是以原有的中专舞蹈技巧课程为基础，将传统的统一式教学法加以调整，根据不同学生的不同特点，形成差异化、针对性的教学，使学生更高效地进行技巧训练。……