王 瑶

（延边大学，吉林 延边133000）

一、前言

地域音乐文化有着浓郁的地方民族文化色彩，它源于人民群众的生活，并与当地人民日常生活紧密融合，因此受到当地各族人民的尊重。地域音乐文化的教育发展是当地艺术发展与经济进步的重要基础条件之一，地域文化发展的质量与当地原住居民对中国本土音乐文化的重视程度有关。在21世纪的今天，不同地域之间音乐艺术的交流学习和文化继承是我们共同的责任。

二、地域音乐文化学习和继承的必要性

地域民族文化传统是中华民族的文化瑰宝，优秀的文化传承是中华民族伟大繁荣复兴的重要核心和推动力。我们要对自己的地域民族文化知识技能进行全面的了解、继承，并进一步发扬光大。要让世界了解中国地域音乐文化，我们也要不断挖掘吸收新的文化养分，取其精华，去其糟粕，与时俱进，历久弥新，让文化蓬勃发展。这对于我们加快实现我国中华民族文化生存持续发展战略研究目标具有非常重要的历史意义，也为地方民族文化的发展提供了可持续的动力。在当今社会，大力弘扬倡导中国传统民族音乐文化的审美，可以充分培养年轻一代人的高尚文化情操，接受中国传统民族音乐艺术旋律美和声乐音质美的双重影响，从而在浮躁的现代社会中得以获得安宁。因此，地域民族音乐教育发展具有深刻的社会人文历史意义和时代意义。

三、小学音乐教学中地域音乐文化开发的现状

（一）通化地区小学音乐教学中地域音乐文化开发的优势

1.地域优势