王海燕 刘圆圆

(辽宁科技大学 建筑与艺术设计学院，辽宁 鞍山114051)

一、前言

教学楼作为大学校园的主要建筑，是学生获取知识和课余活动的主要场所，是营造校园文化的关键部分。近几年,由于经济水平不断发展从而带动了教育事业的发展，这就对教学建筑产生了更高的要求。然而传统的教学建筑设计理念十分落后，无法适应现阶段的教学使用，因此创造出符合时代发展且可以长久适应时代进步的教学建筑,是十分重要的。

二、现今高校教学建筑发展存在的问题

（一）空间形式与功能单一

在“灌输式”教育模式下，高等院校教学楼大部分延续了中小学教学楼的形式，长方形的盒子内黑板粉笔加课桌。大学不同于小学所学的知识，大学教学的专业性强，涉及范围广，长方形的盒子与黑板粉笔组成的教学空间就显得不够科学合理。在信息化的时代下，这种教学模式以及建筑空间已不再适用，不再能满足学生日常的需求。

在传统的教学楼设计过程中，教室与各个专业空间各自为营，相互独立，没有联系不利于学生之间相互交流学习。教室只是提供了课堂学习的空间，走廊只是连接各个空间组织人流疏散的空间，而中庭空间也只是作为一个人流集散和过渡的空间。传统教学楼的设计着重于学习，忽略或是弱化了可供师生交往、日常活动的空间。教学楼只局限为一个教与学的场所，空间形式过于单一，空间利用率低,且浪费严重。……