黄朝燊

（闽江师范高等专科学校，福建 福州350108）

一、前言

中国画中的写生是指用中国画传统的笔墨形式来描绘对象，用毛笔本身所特有的表现形式及视觉效果来表达物象，这也是学习中国画的基本功，而这种中国画特有的表现形式，有别于西画以素描和色彩为基础的写生模式。

二、中国花鸟画的写生模式

中国花鸟画的写生模式，它的基础形式是以白描、没骨、兼工带写、写意来表现，而这种体现笔墨表现丰富性的描绘方式也是花鸟画所特有的，这里所提到的笔墨表现丰富性除了笔墨本身所展现的艺术表现力之外，还有花鸟画门类题材等之多样。中国花鸟画教学中的写生模式重点放在其描绘自然界中一花一草等的本真形态，通过中国画本身特有的绘画语言，如笔墨的浓淡干湿、墨分五色等来具体表现。

三、写生之溯源

中国花鸟画教学中的写生，旨在通过对中国画传统表现形式的学习，让学生体会和了解中国画的描绘形式及其背后所承载的文化内涵，在学习中国传统文化的基础上，发掘新的知识点，在表现技法加强的同时，为后期的创作收集素材。写生一词最早用来表达花鸟画，由宋代画家赵昌而来的“写生赵昌”可见其意，北宋范镇《东斋记事》记：赵昌“每晨露下时，绕槛谛玩，手中调彩色写之”，元代夏文彦《图绘宝鉴》又言“作折枝有生意，傅色尤造其妙”，可见赵昌写生之功力，现存于台北故宫的《写生蛱蝶图》便是实证。

在赵昌之前的谢赫其实也有关于写生的概述，谢赫六法中的“传移模写”便是，只不过谢赫没有用“写生”这个词面，而其意是一样的。……