刘 杨 李高峰

（陕西师范大学生命科学学院 陕西西安 710119）

只有具备科学思维的学生才能更理性、更自如地面对生活中的问题并作出决策。生物学作为自然科学属性的课程，非常重视证据与逻辑。所以，科学思维应该是生物学各类考试考查的重点。鉴于此，基于科学思维的内涵及其维度，笔者对初中生物学原创试题的命制进行了尝试和探索，现举例来进行阐述。

1 科学思维的内涵

教育的核心在于发展学生的思维，尤其是科学思维。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》将科学思维认定为生物学学科核心素养之一，成为生物学独特育人价值的有机组成部分。“科学思维是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。”其中，对比分析能力、科学推理能力、模型理解能力、模型建构能力以及科学论证能力应该重点培养与评价。

2 科学思维的测评

2.1 对比分析能力的测评

【例1】性状的变异有两种类型：一种是不连续变异，即群体内个体间性状差异明显，表现为类别差异，可进行类型划分。另一种是连续变异，即群体内个体间差异不明显，表现为数量化差异，不能进行类型划分。图1展示了同一物种的6只雄性鸟和6只雌性鸟。哪一行能够准确描述这种鸟的一些性状（大小、眼睛周围是否存在环、雌鸟翅膀上的斑点图案）的变异类型？ （ ）

图1 同一物种不同性别的鸟

选项性状雌鸟··翅膀上的斑点图案雌雄鸟···的大小雌雄鸟A B C D连续变异连续变异不连续变异不连续变异连续变异不连续变异连续变异不连续变异···眼睛周围是否存在环不连续变异不连续变异连续变异连续变异