刘桂友 孟庆国

导  语

“活泼的钠放在水面上，会随着产生的气流到处游动，还时不时发出爆鸣声。正如你这学期在化学课上的表现，思维活跃，发言积极，使你在各个方面都有了闪光点。喧哗之后终将回归平淡，但老师期望你能保持这份热情。”近日，江苏苏州立达中学初三（19）班的班主任薛磊老师火了。为了给学生留下特别的回忆，他结合学科特色，针对每个学生的性格以及一学期的表现，花了一周的时间，给班上45名学生打造了化学方程式期末评语。这番“神操作”刷爆朋友圈，掀起了学生和家长的“收藏热潮”，网友也纷纷点赞“这是别人家的班主任”。

1.鼓励学生积极表现

尽管外界环境看似不利于燃烧，但只要自身的活动性足够，镁在二氧化碳中依旧能像空气中燃烧一般，放出耀眼的光芒。所以，只要你在学习上投入足够的积极性与主动性，任何困难都无法抵挡你燃烧的火焰。

2.鼓励学生迎难而上

看似平淡无奇的石墨，它在特定条件下，稍微改变一下原子连接方式，就能转化为璀璨夺目的金刚石。正如暂时平凡的你，承受住高强度的学习压力之后，一定会华丽地转身，成就光彩耀眼的自己。

3.鼓励学生发挥友谊的力量

在性质活泼的氢气带动下，黑色的氧化铜也能显现出光亮的红色。在我们的生活、学习和工作中，朋友们的言行举止会影响我们自身的习惯与看法。那就让好朋友带动你，磨砺出自己多彩耀眼的光芒吧！

4.鼓励性格偏内向的学生要自信