◎ 范红雷

在当今社会制度不断变革以及国家对人才的要求不断提高的背景下，体育课堂教学目标应以促进高中生身心全面发展为主，以提高体育课堂教学质量为出发点。然而现阶段的体育教学仍照搬以往的教学模式，这种教学模式不符合新课程标准的要求。要想跟进时代的步伐，学校以及教师应该注重学生的全面发展。因此，校方相关部门应加强对多元化教学模式引入高中体育教学的重视度。

一、高中体育教学中实施多元化教学模式的重要性

多元化教学模式是指以学生的实际学情以及课程内容为基础，以提高体育课堂教学质量为出发点，在确定教学目标的前提下，采取多元化的教学手段开展体育教学的模式。从目前来看，传统单一的教学模式完全与现阶段的新课标要求相背离，而多元化的教学模式能够满足新课标下学生的发展需求。此外，多元化教学模式的合理应用不仅可以提高高中体育课堂教学的整体质量，还有助于教师进一步提高自身的教学水平。多元化教学模式改变了传统教学模式下单一、古板的教学，所呈现的体育课堂也更加生动、有趣，课堂氛围更加积极向上。

二、多元化教学模式在高中体育课堂中落实的具体策略

1.教师应重视角色观念的转变

体育本就是更加注重体能训练以及技能教授方面的课程，但在传统的教学模式下，教师由于过于重视体育成绩等，往往把自身作为课堂的主体，进而形成一种“师主生辅”的课堂模式，此模式极大地降低了学生学习的积极性，进而降低了教学效率及质量。……