◎ 张乐燕

在初中数学教学过程中，作业的布置对学生数学成绩的提高有着很大的促进作用。如何才能布置好的数学作业呢？教师需要从作业的质量、因材施教、积极获取反馈三个方面考虑，以此提高学生的数学水平。下面笔者就以初中数学为例，对作业的布置与反馈进行阐述。

一、前沿化作业信息，保证布置作业的新与质

在初中数学教学过程中，作业布置的前沿性一直都是一个非常重要的关注点，每年都会有根据高考题产生的教辅资料，这是为什么？关键就在于知识的前沿性。初中数学虽然不像高中数学那样需要贴近高考，但是也需要注重前沿性。因为只有信息前沿，学生才最有可能接触重要的题目，在学习过程中才能紧贴要求走。因此，初中数学教师在布置数学作业时，应该考虑到题目的前沿性。当然并不是说做旧的题目没有用处，而是做新一些的题目学生能在考试中更占优势。因为只要是一些重要的考试，一般都会有创新型的题目，如果一直贴近前沿，学生就可以在做题过程中获取今年考试的一些信息，从而有目标地进行学习，提高学习效率。

例如，在进行人教版八年级下册数学教材中《一次函数》这一章节的教学时，首先，教师应该了解最近几年的一次函数相关题目的考查形式以及考点，然后在布置作业时布置类似的题目，便于学生通过类似的题目归纳整理一些热门题型的考法。其次，教师在布置作业时应该求质量而不是求数量。……