◎ 陈 荔

从笔者多年的教学经验来看，绝大多数学生对写作文有着畏难心理。原因是学生平时写得少，或不知从何入手努力。反复揣摩最近几年的高考作文，笔者发现高考作文的要求也是有据可依的。整体要求是基础和发展两个等级，基础等级不外乎平常的要求，即字迹清晰、卷面整洁、观点鲜明、结构完整、中心明确等等；而所谓的发展等级其实就是文笔要好、内容要新颖、说理要深刻等等。教师始终要把如何提高学生的写作水平当成首要任务，面对高考，教师要做的就是设置一套具体的方案，让学生在训练中不断成长。

对于高考作文的要求，我们要尽量做到基础不失分，争取等级分，但是训练不能眉毛胡子一把抓，要分步进行。结合学生的实际情况，在语文备课组的研究下，我们决定在高一年级学生中实行高考作文分层训练。如何具体分层呢？在高一上学期刚开始，我们制定了为期一年的分层训练如下。

一、基础训练

教师要明确此阶段训练的目的。首先，告诉学生阅卷教师对字迹清晰的试卷会“手下留情”，整洁的卷面会使人眼前一亮，所以要想得高分，一定要教会学生从一开始就养成良好的书写习惯；其次，写作时无论发生什么情况，学生一定要坚定一个信念，那就是朝着写够800字这个目标努力！努力！再努力！要杜绝因为字数不够而被扣分的情况；再次，要在规定的时间内完成一篇作文，时间要把握得特别紧，时间就是分数，要求学生思想要高度集中，不能出现分心的情况；……