◎ 陈飞云

在传统的化学课堂教学中，教师只注重单方面讲述，没有突出学生的主体地位，造成学生学习效率低下的问题。新课标对高中化学教学提出了更高的要求，教师在实践教学中要突出学生的主体地位，以学生为中心开展教学活动，提高学生的综合学习能力，促进学生全面发展。因此，在新时期的化学教学活动中，教师要调动学生探究学习的积极性。

一、高中化学课堂问题式教学法应用价值

高中阶段的化学知识比较抽象，难度也比较大，教师为能有效提高学生学习能力，选择有效的方法并加以应用是非常关键的。教师要在教学中突出学生的主体地位，使学生在课堂上发挥自身主观能动性，通过问题引导学生主动思考，发散思维，帮助学生理解知识原理，提高学生探究问题的能力[1]。问题式教学法是以问题为导向，调动学生探究知识的积极性和主动性，使学生在化学课堂上能够主动学习，培养其科学精神和科学态度。教师通过提出合适的问题，加强师生之间的交流沟通，从而对学生有更多的了解，帮助教师调整教学方案。

二、高中化学课堂问题式教学法应用措施

在化学课堂教学中，为能促进学生高效学习知识，提高学生的综合学习能力，教师可采用问题式教学法，以下措施可供参考。

1.注重问题深挖有效设疑

问题式教学法要突出学生的主体地位，通过问题引导学生主动探究学习。设置疑问是调动学生学习积极性和主动性的重要手段，提出问题往往比解决问题更为重要。……