◎ 张德英

彰显生本意识，对学生的学科核心素养进行培养是教学的关键，地理学科也是如此。因此，高中地理教师需要积极转变观念，跟上时代发展的脚步，加强对教学资源和方法的创新研究，设计符合学生的需求的教学活动，进而更加有效地提升学生的地理学科核心素养。

一、加强资源整合，对学生人地协调观进行培养

地理教材内容十分有限，为培养学生的核心素养，教师就必须打破教材的局限性，加强资源的整合，并使其与校本课程有效地结合，让地理教学与学生的日常生活更加贴近。例如，教师在讲解《人口增长模式》相关内容时，制定具有针对性的教学目标，其主要教学目标为：掌握人口增长的概念、相关因素和各个阶段人口增长的模式。为达成教学目标，教师应该打破教材的局限性，通过网络平台为学生收集各种数据资源，然后利用多媒体将各个阶段的出生率和死亡率以表格的形式呈现给学生。教师通过资源整合能够使学生全方位掌握知识，从而有效培养学生的人地协调观[1]。

二、通过教学训练，对学生的实践能力进行培养

在生本视角下培养学生的地理学科核心素养，教学训练是极为关键的环节。想对学生的实践能力进行有效培养，需要教师根据学生的学习需求设计具有针对性的教学活动，如社会调查、地理实验、实地观察等。然后在训练的整个环节中，教师需要发挥自身的主导作用，对学生的训练环节进行仔细观察，同时给予其有效指导，有效提高学生的实践水平[2]。……