◎ 张治平

虽然在近几年新课程改革不断推进的背景下，应用于高中化学课程中的现代化教学模式越来越多，但教师在教学中依旧无法很好地利用现代化教学模式对学生进行有效引导，究其根本就是因为教师对这些教学模式的应用缺乏合理性，且学生的性格特点存在差异，导致教学质量与效率直线下滑。因此，在当前教育事业不断深化改革的背景下，化学教师就需要在工作中将主题式教学模式应用起来，通过这样的方式提高教学质量和效率，提高学生对知识的理解与探索能力。基于学科核心素养下的高中化学主题式教学进行研究分析。

一、从社会生活与化学工业发展中挖掘主题

由于化学教材中的大部分知识与生活有着十分紧密的联系，教师就可以在教学过程中利用生活化的教学方式引导学生学习，从而提高学生的探究精神。例如，教师在进行《氨、硝酸、硫酸》这一知识点的教学时，就可以结合实际情况为学生设计相应的教学主题，为保证教学主体能够与学科产生联系，同时让学生在分析主题的过程中加深对知识的认识与理解，教师就可以引导学生了解酸雨，如对酸雨的形成、危害、如何消除等问题进行分析，通过这样的方式让学生了解本节课要学习的知识点。同时，教师还可以在教学过程中结合实际情况对硫和氮的氧化物知识点进行设计，如结合实际情况引导学生对汽车尾气进行讨论。随着教学的不断深入，教师还可以引导学生对所学知识进行拓展，如对消毒液进行讨论，在讨论过程中对消毒液的成分、性质进行研究，通过这样的方式让学生更加深入地了解氯。……