孙振学

现如今,教师所采用的情境教学法主要内容是指教师在数学教学过程中,有意识且主动的将其内容以及知识点融入进生活情境之中,在初中数学教学过程中,有效应用情境教学手段可以为学生建立学习兴趣,使数学知识点更为生动形象,帮助学生从根本上理解学习内容,提升初中数学课堂教学效率,提升学生学习水平,让学生融入进学习情境之中,取得事半功倍的效果。

一、初中数学情境教学可以改善课堂教学环境以及心理环境

在初中数学教学过程中,有效应用情境教学可以为数学知识学习带来重要意义与价值,同时在课堂上能缓解课堂学习氛围,创建趣味性学习环境,让学生在轻松愉快的环境下完成学习,以此来提升学习效率以及教学质量。因此,在初中数学教师开展实践课堂教学过程中,应采用情境教学法帮助学生学习数学,在现如今社会不断进步的条件背景下,通过多媒体等电子技术手段让学生参与到数学学习当中,将数学理论知识转变为形象知识,将数学学习难度大幅度降低[1]。

在初中教学课堂上,大部分学校均会设置成45 分钟一节课,在漫长的课堂学习当中,想让学生一直保持较高的注意力完成学习是较为困难的,除此之外,如果教师不停的要求学生集中注意力,还会让学生在心理上以及生理上均有极大的压力,甚至会产生思想疲劳。因此,将情境教学应用进初中数学教学过程中,不仅将课堂教学环境进行改变,同时还能对学生的心理产生影响,可以帮助学生从心理上减轻学习压力,让学生感受到学习的乐趣以及课堂的氛围,为更好地开展学习奠定基础。……