刘军朝

阅读是小学语文教学的核心,在课堂中所采用的方法关系到学生阅读效率和阅读水平的发展,因此教师不能忽视阅读指导模式的影响。其中主题式阅读教学设计具有一定的应用价值,它以“主题”为导向,针对性地指导学生阅读与之相关的内容,构建篇章之间的联系,从而形成更深刻、完整的阅读思维认知,这对于学生阅读能力提升具有很大帮助。所以教师要在小学语文教学中科学应用主题式阅读教学设计。

一、明确阅读主题,深化学生对主题的认知

传统的阅读教学具有零散性,学生在阅读过程中常常出现不知所云的感觉,特别在阅读思维上难以形成体系,这也造成学生对很多情感和思想无法深刻表达。所以,在主题式阅读教学设计研究应用中,首先要对主题进行明确,引导学生以具体的方向进入阅读,吸取与其相关的内容,以此加深对主题的认知[1]。具体实践中,教师可以将某一单元作为主题,确定核心思想,然后对其中的阅读篇章一一分析,从中提升阅读主题的理解效果;或者教师可以选择语文教材中同类型课文进行分析归纳,从而丰富学生的阅读视野,使其在语文素养上得到发展。

以“在牛肚子里旅行”这一内容为例,其属于童话主题,丰富的想象力和趣味的故事情节则是主题特征。那么在教学过程中,教师首先要引导学生明确“童话”这一主题,进而阅读相关的素材,丰富对童话的认识,了解童话中充满想象力的世界,以此来加深对这一主题的感悟。……