李艳飞

那天,我刚想在班级微信群里动员大家响应班委组织的“助武汉,我同行”活动。第一条的回复就让我大吃一惊——“老师,我捐1000 元。”哦? 是洪鑫。当我正准备为他点个赞时,他竟然@ 我问:“老师,这像不像现场直播版的《我和我的祖国》?”思绪,瞬间被带回了半年前。

2019 年10 月1 日,恰逢祖国七十周年华诞,红歌唱响校园,天安门阅兵震惊世界,全国上下一片欢庆,我们班也组织了颇有意义的主题班会《我的国,我的家》。就在大家分享电影《我和我的祖国》观后感的时候,一个声音划破了和谐:“老师,我真不理解,为什么那时候的人会翻箱倒柜地把自己家的东西无偿献给国家? 这部电影是不是太假了?”我寻了寻声音的出处——洪鑫,这个父母离异,在云南辗转十余所学校才完成义务教育,最终落户我班的孩子。我想起发给洪鑫父母的信息,从来毫无回应;我想起打给洪鑫爸爸的电话,永远占线忙音;我又想起了洪鑫刚到班里的时候,冷若寒冰,仿佛拒人于千里之外。我在心里不由叹息:真是个让人心疼的孩子,没有充分感受过爱,又如何懂得去爱人? 可是假如连爱人的能力都没有,又如何能理解爱国这种深厚的情谊呢? 我眉头紧蹙,一时语塞。

此时,全班其他同学的眼睛也都亮晶晶的看着我,似乎都在等着听我的解释。对啊,这些在和平年代成长的孩子如何能够理解新中国成立对于当时人民的意义? 没有深刻了解过祖国发展的艰难历史,又如何能够真正理解祖国对人民那深沉的爱? 咦,这不正是一个绝佳的教育契机吗? 授人以鱼,不如授人以渔! 我微微一笑,向全班发布了一项新任务:寻找爱国的缘由。……