李 明

在传统的数学教学中,教师讲解数学知识通常都是灌输式,学生听起来觉得枯燥无味,对数学提不起兴趣,很难保证学生记住知识点。因此,传统的教学方法往往课堂质量低,无法百分百达到教学目标所要求的效果。而微课作为新课改后一项新的教学方式,灵活运用多媒体等先进技术,在短时间内就能很好地向学生解释清楚某一数学知识点。生动有趣的教学方式,加上有针对性的教学内容,能够很好地解决以往传统教学方式中所存在的问题,在提高孩子学习兴趣的同时也能很好地训练他们的逻辑思维能力。

一、利用微课视频灵活创设教学情境

小学生的年龄都很小,接纳新事物,理解事物的能力不好,对数学教师来说,准确的传达数学概念并且能够被很好地吸收是教学过程中的难点。在小学数学当中有许多抽象难以理解的知识点,小学生理解起来十分费力。而利用微课进行授课,给学生们创设教学情境,能够帮助学生很好地理解教师所要传达的知识,在贴近生活情境的情况下,便于学生的理解,同时也可以训练思维。比如说,利用微课播放这样的视频:两个同学在进行跳绳比拼,第一个同学跳了15下,第二个同学跳了10 下,那么最后究竟是谁赢了呢? 由于视频内容贴近同学们的日常生活,同学们很快就能答对是谁赢了,因为15比10 要大,此时,教师就可以将“<”,”>”,”=”这些数学符号引入教学当中,在铺设情景的情况下,便于教师合理自然的引入知识点以及学生的理解,在新知识的学习过程中锻炼学生的逻辑思维能力[1]。……