简小程

在高中英语教学中采取有效的措施,提高学生的听力水平是一项非常基础的工作,学生综合英语素质的提高,包括对学生进行听力的训练部分。英语作为一门语言类的学科,是人们在日常交往活动当中的桥梁和工具,学生们学习英语,一方面要提高阅读和写作的能力。更重要的是,让他们能够听得懂,听得懂的基础上还要会表达。相对于阅读和写作来说,听力的练习更需要每天持之以恒地进行,高中英语教师要给学生提供适合的英语听力的练习资料,让他们可以在老师的指导之下,每天都要进行一定时间的听力练习活动。当然,也要更多地考虑到学生们现有的听力水平状况,要根据他们现有的听力水平安排适当的资料,让学生逐渐积累,不断地通过练习和评估提高自己的水平。笔者认为,高中英语听力教学中教师要解决一些关键的问题,主要包括以下几点。

一、研究当前高中英语听力教学中存在的问题

听力教学在高中阶段一直得到重视,但是效果却参差不齐,这说明原有的听力教学活动,存在着一些问题需要我们重视并且改善。首先,影响学生听力水平提高的一个重要的原因,就是学生在语言习惯方面有一定的阻碍。

语言习惯主要体现在学生学习听力的方式上。英语听力和语文听力的学习不同,英语听力学习不需要对每个单词进行逐字的理解,只需要将一句话的整体意思了解就能够有效应对。……