李 烊

前言:在教学过程中教师要让学生们意识到化学知识是一个整体,不仅需要学生对知识进行记忆也需要学生们理解。在理解的基础上进行记忆,不仅会减轻学生们的学习压力,同时也会让学生们真正的掌握知识。

一、证据推理教学,培养学生的学习兴趣

在学习铁及其化合物的过程中,学生们会接触到一个新的化合物硫氰化钾(KSCN)。教学过程中,教师要培养学生们的学习兴趣,铁三角的学习需要让学生们了解铁的个价化合物以及检验试剂。在检验某些离子的过程中,会发生很多奇妙的化学现象。

通过案例引导,让学生们进行合理的推测,培养学生的学习兴趣,以及对课堂知识的探索热情。在电视剧中,我们经常会看到其中的角色被刺了一刀,之后他会流很多的血。作为成年人,我们都知道这个血肯定是某些道具,那么这个道具是什么呢? 应该不是番茄汁,因为那样太容易穿帮了,在学习铁及其化合物的过程中,我们就会了解到这个化合物在影视剧中出现最多的道具Fe(SCN)3。KSCN 是一种检验Fe3+的试剂,它和Fe2+不会发生,并且在检验的过程中,虽然溶液会变成血红色,但是Fe3+并没有和KSCN 生成沉淀而是一种配合物Fe(SCN)3,在以后的学习中学生们会深入了解硫氰化铁这个物质,这个知识点可能会在某一小题出现。KSCN 可以检验Fe3+离子,那么可以检验Fe2+离子吗? 教师要适当提出问题,让学生们进行思考,培养学生们的探索能力。学生们对知识的探索乐趣,会影响他们的课堂效率,而教师要做的就是通过增加一点课外知识,丰富课堂内容,培养学生们的学习兴趣。……