◎ 张永花

引言:数形结合思想的科学应用，可以促进教师教学效果的提高，同时对于高中生的数学思维形成和发展具有非常重要的促进作用，因此教师在实际的教学过程中通过合理运用这一思想方法，可以使高中数学中的各个知识点之间实现明确的联系，使学生更加清晰地掌握不同章节之间的知识和概念，促进学生数学创造性思维的形成，使学生的创新精神和实践操作能力得到切实提高。

一、数形结合思想方法的优势

1.简化数学知识

高中的数学知识具有一定的实用性，因此在实际的理论知识的认知上，就已经开始不同途径的实践练习，而数形结合思想方法可以实现理论和实践两者之间的转化，通过直观的图文双向示意，使学生在较短的时间内可以获得解题的思路。很多时候数学教材中的知识不够灵活，学生对于数学知识的认知被限制在数学教材中，导致出现偏科的现象，而高中的数学知识有具有一定的连贯性，所以学生将以前学过的知识更好的内化才能进行下一部分的学习，但是有时候学生可能会在中途发生知识断链的情况，使得以后很难跟上教师的思路，对于教师新讲授的知识一知半解，呈现固化状态。而在课堂中实施数形结合思想方法可以有效解决这一弊端，以直观的方式将数学问题进行再加工，简化数学新知识，使学生更加通透的理解数学知识，在思考问题时也会变得更加有根据。……