◎ 陈 浩

为了提升道德与法治课程中党史教育的有效性，教师需要充分挖掘教材中的资源，并利用合适的教学方法，增强学生的政治认同与情感认同。同时，通过党史教育，可以培养学生的爱国情感。教师应利用好教材，提升党史教育的实效性。

一、利用好教材,探索教材与党史教育的衔接点

教师要深入挖掘教材中的党史教育资源，并树立单元教学意识，全面把握党史教育的内容。以“富强与创新”教学为例，这个章节的内容包括四个部分，教师可以结合内容提炼出一个主题，即:中国共产党领导下中国改革开放40 多年的奋斗史。改革创新可以实现国民富强，而这也是党的使命与初心[1]。围绕这个主题把这一章节的内容进行重组，引导学生从国家不同阶段的发展需求入手，全面了解我国深化改革的进程。首先，党带领全国人民坚持改革开放，创造了奇迹。请问:在不同的阶段，党带领人民做了什么? 获得了什么样的成就? 其次，方带领人民深化改革面临着句法挑战。请问:具体的挑战是什么? 又是怎么应对挑战的? 最后，党带领人民走向未来，提问:在世界形势变化情况下，中国还可能会做什么? 你猜测的依据是什么?

利用这种问题设计，可以帮助学生了解党的初心与使命，并从历史发展的层面上深化学生对党的认知。此外，学生还可以从辩证的角度看待不同历史阶段我国发展所面临的困境，在面对问题时其中坚持人民至上的理念。

二、利用好故事,创设出相应的教学情境

教师可以根据课程的特征，利用时政与历史材料，创设相应的教学情境，深化学生的感知。……